自古以來(lái),中華民族始終保持尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記也曾在多個(gè)場(chǎng)合談及要尊師重教,也對(duì)廣大教師提出了希望。在第35個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,小編整理了總書記的相關(guān)論述,一起學(xué)習(xí)!
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。”自古以來(lái),中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。
——習(xí)近平2013年9月9日向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信
教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人,有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。
——習(xí)近平2018年9月10日在全國(guó)教育大會(huì)上的講話
“好老師心中要有國(guó)家和民族”
做好老師,要有理想信念。陶行知先生說(shuō),教師是“千教萬(wàn)教,教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈。不能想象一個(gè)沒(méi)有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師,如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”,不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的,充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”,而非“人師”了。古人云:“經(jīng)師易求,人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師,應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題,怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。
——習(xí)近平2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
“人格要正,有人格,才有吸引力”
教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。梅貽琦先生說(shuō):“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”我體會(huì),這樣的大師,既是學(xué)問(wèn)之師,又是品行之師。
——習(xí)近平2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
“師者,人之模范也。”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。
——習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話
人格要正,有人格,才有吸引力。親其師,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生,用真理的力量感召學(xué)生,以深厚的理論功底贏得學(xué)生,自覺(jué)做為學(xué)為人的表率,做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。
——習(xí)近平2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話
在學(xué)生眼里,老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”,一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育,讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
——習(xí)近平2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話
“這是個(gè)大賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬,要想明白、算清楚”
全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望,在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
——習(xí)近平2018年9月10日在全國(guó)教育大會(huì)上的講話
隨著辦學(xué)條件不斷改善,教育投入要更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇,讓廣大教師安心從教、熱心從教。
——習(xí)近平2018年9月10日在全國(guó)教育大會(huì)上的講話
要制定激勵(lì)政策,吸引更多優(yōu)秀人才投身民族地區(qū)教育事業(yè)。最美鄉(xiāng)村教師的事跡很感人,但感動(dòng)之余,各級(jí)黨委和政府都要為他們做點(diǎn)實(shí)事。老師的工作生活條件要有基本保障。對(duì)扎根邊疆、扎根鄉(xiāng)村的教師,要給予更多關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)要注意向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜。這是個(gè)大賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬,要想明白、算清楚。
——習(xí)近平在2014年9月28日至29日召開的中央民族工作會(huì)議上的講話
各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,提升教師素質(zhì),改善教師待遇,關(guān)心教師健康,維護(hù)教師權(quán)益,充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。
——習(xí)近平2013年9月9日向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信
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